学术论文的写作是一个比较复杂的系统工程，天下文章“定体并无，大体须有”，论文也不例外，是有一些规律可循的。下面将分别叙述之。

(一)选择研究课题

准确恰当地选择论文题目，是进行学术研究的第一步，也是论文能否取得成功的首要环节。课题的选择必须遵循一些基本原则，总体而言，应选择既有一定学术价值，又符合自己志趣，适合个人能力的题目。具体来说，选题可以把握以下一些原则:

(1)实用价值:选题具有现实意义的题目，这是学术研究的根本目的所在。对大学生来说，则不仅能对所学知识作实践性的考察，而且能锻炼和提高自己分析问题和解决问题的能力。

(2)理论价值:理论价值体现在为某一问题的学术上的探讨和观点上的创新，具有指导意义和启发性。通过学术论文，作者阐述自己对这些规律的了解与认识，给人以认识上的启迪。

(3)创新原则:一篇学术论文，应该体现出新意，即在论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。新意可以通过不同的研究方法、研究角度、新的研究材料等等方式来获得。

(4)量力而行:一个研究者的知识储备情况和分析问题的能力决定了他的论文选题的难易程度。此外，自己的特长和兴趣，对于论题的选择也很重要。要尽可能选择那些能发挥自己专长的题材，保持浓厚的兴趣，能给论文写作提供不竭的动力。

(5)题目适中:包括题目大小及难易。一般来说，选题宜小不宜大，宜窄不宜宽。题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。有两种方式，一是直接选个小题目，二是在大题目中选定小的论证角度。

选题通常有两种情况:一种是已经有了某种想法，需要进一步明确和验证;另一种是没有明确的想法，需要从大量材料中选定。不管哪种情况，都要通过资料的收集和研究工作才能确定。

对于第一种情况，因为有了初步的研究方向，必须进一步框定该选题的范围、研究价值以及研究角度和研究工作才能确定。具体来说，应从以下几个角度考察。

(1)已有的想法是否为理论空白:或能对前人的观点进行补充。如果是肯定的答复，则需要讨论题的可行性，即考虑有没有足够的材料加以论证，如果可以，则可以确定为研究题目;如果主客观条件尚不具备，就放弃。

(2)已有想法是否与别人重复:如果与别人没有差异，应该放弃;如果只是部分重复，就应缩小范围，在非重复方面深入研究。

(3)捕捉新的想法:在阅读文献资料或调查研究中，经常会有新的想法和观点，这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，应及时捕捉，深入发觉，往往可以形成很有价值的理论。

对于论文写作来说，第二种情况更加普遍。一般的，还应该从材料着手，选择合适的论文题目。

(4)大量占有材料:收集材料的过程是一个选题初选的过程，有必要做一些记录，将重要的观点、提法、论据摘录下来，以形成对某一个比较大的研究领域的初步了解。

(5)深度加工浏览记录:即对记录进行分类组合，寻找问题和发现问题。比如在分类时，可将材料按照总论、专论安排，在专论之下还可以列出对同一问题几种不同观点的资料等等。

(6)提炼主题:将研究体会与资料比较，确定哪些是空白，哪些可以补充，哪些可以深化，逐步缩小研究范围，选题目标也就渐渐明确起来。

撰写学术论文必须详尽地占有资料，一篇五千字左右的论文写成，可能要搜集到几万、甚至几十万的资料。资料是学术论文写作的基础，没有资料，“巧妇难为无米之炊”，研究无从着手，观点无法成立，论文不可能形成。所以，详尽占有资料是学术论文写作之前的另一项极重要的工作。

第一，第一手资料。第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料(包括图表)，譬如:统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料，第一手材料越多，越能保证论文的创新度。

第二，他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。这类材料不仅提供论文以充分的论据，而且是论文研究的起点。它能提供有益的启发、借鉴和指导。

第三，相关学科的材料。相关学科能够拓展研究视野和写作思路，提供多元化的分析方法和分析角度。比如，研究经济学的有关课题，就与管理学、社会学、统计学、人口学等方面的知识信息相关。

第四，权威论述、国家政策等。学术权威的论述或国家的方针政策，可以作为提出解决问题的重要证据，这不仅能增强论文的说服力，也可以避免与中央思路的歧义。

2．收集资料的途径

从大方面看，资料可以分成直接资料和间接资料两种，直接资料是指从研究对象中直接获取的最新信息;间接资料是指科技文献、情报资料及其他存储的科技信息。因为来源不同，两者的收集必须采取不同的方法。

第一，直接资料的搜集。

直接资料的获得通常有两种方式:做实验和实地考察。

(1)实验:是指在理想条件下，使自然现象(或过程)可控制地重演，并给人们获取第一手资料。实验方法能够强化研究对象，使其处于极端状态，有利于揭示新的规律。利用实验获取直接信息的常用方法有:观察记录、测量记录等。

(2)通过考察直接获取信息:科技工作者在对研究对象不加任何干涉的条件下进行观察的过程就叫考察。和实验不同，考察要求选好观察点后细心地观察每一个细节。

第二，间接信息的搜集。

间接信息可分为书面储存和非书面(包括计算机软件、微缩照相、电视录像、电影等)存储信息两大类。书面文献的分类和搜集方法:

(1)一次文献是直接从事研究的科技工作者所写的文字资料，是新技术、新知识、新发明等的科研成果的记载和报道。包括:学术专著、论文期刊、科技报告、专利文献(主要指专利说明书)、教科书、技术标准和其他有一定价值的文献(如学位论文、内部学术报告等)。

(2)二次文献是在一次文献基础上，经过加工、压缩后产生的资料，以便作为查找一次文献的检索工具。包括:题录、文摘、索引等。二次文献是经过加工提炼的文献资料，为科技工作者广泛了解科技动态提供了方便的工具，为查找一次文献提供线索。

3．文献资料的整理加工

收集资料后，还要对文献资料进行加工整理，也就是通常所说的处理信息，这是开展工作进一步研究工作的必要环节，目的在于将材料有序化和条理化。

(1)整理:查阅到有关的文献之后，把它进行摘录(标明出处，包含书名或论文题目、作者姓名、出版单位、版本、出版时间、还有期刊的年号、期号，报纸的年、月、日等)或复印，然后按顺序排列、归类。

(2)加工:指对文献进行分析思考，然后剔除假材料，删掉过时、重复的材料。对有价值的材料进行研究，这个阶段往往要做以下几方面的工作:写批语，做记号，写提要，作札记，写综述。

(3)写批语:就是在所摘录资料的空白处写上自己的见解、解释或质疑;做记号，是读者对重点、难点、精彩之处或自己感兴趣的内容划上的各种标记，如直线、曲线、红线、波浪线、圆圈、括号、着重号、问号、感叹号等;写提要，就是对包含各种信息的研究文献进行总结。即把原文的基本内容、主题思想、观点、独到之处或其他数据，用自己的话加以概括;做札记，就是在笔记本上随时记下自己的心得体会和各种想法。札记不求形式，你可以随时随意地记下你在阅读时引发的思考。做札记的好处在于能更好地帮助你去记忆和思考:写综述，就是汇总你所查找的某一类别的所有资料，然后进行加工处理，内化为自己的结构体系写成的一份报告。每一份综述实际上就是一项研究报告，它能为自己或别人的研究提供有价值的东西。

上面所说的文献的加工处理指的是对文献的技术处理，研究资料关注的则是对资料内容的处理和加工，这一过程实际上是资料信息内容的辨析和发掘。它与论文的三大部分———论点的提出、论据的选择、论证的组织———有着紧密的联系。

在学术论文写作进入资料的研究阶段时，心中应时时把握住自己的论题和体裁。在论题和体裁明确的前提下，展开分析和研究。分析综合的过程，实际上就是明确观点、选定材料的过程。分析是把搜集所得的材料分解为不同的组成部分、方面等，并对它们分别加以思考、推导的研究方法;综合是把分解开来的不同部分、方面，组合为一个统一整体再加以思考推导的研究方法。

在第一种情况下，即从材料出发确立论点，可做如下分析:这些材料中的观点那些是正确的?为什么正确?怎样用它们来阐述“我的论题”?这些材料中的那些观点是错误的?为何错误?能否在“我的论题”中提出与之相反的正确的观点?哪些观点还有不足之处?在“我的论题”中怎样补充修正才能使之完善?论述其他问题的事实和数据材料是否切合“我的论题”?我是直接借用还是变换角度提出新的结论并加以利用?我本人搜集的事实和数据材料与“我的论题”有多大关系?能说明什么问题?从中能得出什么样的结论?

在以上分析基础上，再进行综合研究:能阐述我的论文的观点有哪些?这些观点能否再归成几类?每一类观点能否再综合成一个大一点的观点?若干个大一点的观点能否再综合成一个更大的观点?最后综合形成的那个最大观点能否既把那些小观点统帅起来，又能最有力的解答“我的论题”?这就是确立论点的分析综合过程。

第二种情况，即从已有观点出发选择材料时，可参照以下分析模式:哪些材料是有用材料与无关材料?哪些是主要材料与次要材料?哪些是一手材料与二三手材料?哪些是新鲜材料与旧材料?最能支持自己论点的正面材料有哪些?反面材料有哪些?

然后再作综合:哪些材料可以归并到哪些分论点或小论点中去?各分论点和小论点是否都有了能证明自己观点正确的分析综合过程。

在论文的写作过程中，要反复使用分析综合的方法，综合要在分析的基础上进行，分析又要为综合服务，以综合为归结点。

经过前面的一系列的准备工作之后，就进入了论文写作的关键阶段———执笔撰写。在这一环节，涉及的要素很多，最主要包括论文的结构、论点的提炼与安排、材料的组织、论证的方法等。

1．论文的谋篇布局

一篇论文和其他文章一样，都是内容和形式的统一，两者缺一不可。内容包括主题和材料，形式是指结构和语言。结构就是作者为了表现主题思想，增强表达效果，对材料加以组织、比较，安排成一个有机的统一整体。结构合理不合理，直接关系到论文的逻辑性、严谨性和说服力。

论文结构实际上体现了作者的思路，所以，结构合理安排，一般都要遵循五个原则:

第一，围绕主题，选择有代表性的典型材料，根据需要适当安排，使主题思想得到鲜明突出表现。

第二，疏通思路，正确反映客观事物的规律，即客观反映事物的实际状况，内部联系，符合人们的认识规律。

第三，结构完整统一。客观事物的发展有开始、中间、结尾三个阶段，所以一篇文章也必须是一个统一的整体，前后连贯。

第四，层次分明，有条不紊。具体说来，就是论文写作时把说选材料分成若干部分，按照主题思想的需要，按轻重缓急，依次表达，充分鲜明地把主题思想表达出来。

第五，要适合文章体裁。体裁不同，结构也不一样。一般来说，论文是以事物内部逻辑关系来安排结构层次的。学术论文的基本格式可以分为绪论、本论、结论的三段式(这将在毕业论文写作部分展开)，就论文的具体安排而言，也有一些定型的格式可供选择。

(1)首括结构式。又称作总提分述结构，就是先提出中心论点，然后分别从几个方面去论证，阐明中心论点。它所采用的是演绎法。结构如图9－1所示。

(2)尾括式结构。又称为分总结构式，即先逐个提出分论点，然后归纳，得出一个结论———中心论点。这种结构的论证方式是归纳法，结构如图9－2所示。

(3)双括式结构。也称总分结构，即先提出观点，然后分而述之，最后再得出结论。所采取的论证方法是先演绎再归纳，结构如图9－3所示。

(4)递进式结构。是指文章采取由浅入深、层层推进的论证方法，又称推进式结构，如图9－4所示。

(5)综合式结构。即采用几种方式来安排文章结构。对于结构比较复杂、涉及因素较多的论文，常常采用这种结构方式，结构如图9－5所示。

(总提)(分述)(总论)

2．论点的提炼及安排

在一篇学术论文中，论点的提炼和表述是核心，它反映作者的观点、见解、看法。一篇文章有没有理论创新，主要看其论点的价值。因此，在提炼和表述论点时，需要掌握以下一些原则:

第一，科学性原则。

科学性，就是要求学术论文正确地反映客观事物，并揭示其规律。这首先表现为论点正确。必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理和方法来分析问题，解决问题，才能提出合乎客观实际的结论。其次，论点的表达要准确。任何一个论点都是通过概念或判断来形成的，应准确地表达概念的内涵与外延，形成鲜明清楚的判断，避免产生意义上的模糊和认识上的歧义。

第二，客观性原则。

客观性要求一切从实际出发，从中引出符合实际的结论。撰写论文时，要避免先入为主、牵强附会或者随意曲解。应该在尽可能多地占有材料的基础上，根据事物或问题本身的规律来分析探讨，提出观点。

第三，创新性原则。

如前所述，学术研究本身是一种创造性的劳动，新的论点是其最重要的体现。任何研究都只能是在别人的研究上进行的，所以，论点的创新包括两种情况:一种是补充性论点，是对他人研究成果的肯定与发展。一种是匡正性论点，是对已有研究成果的否定与纠正。这种匡正性论点包括两个方面:一方面是对流行说法或观点的纠正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。

第四，论点的价值原则。

论点的价值原则一般用理论价值和实践价值来衡量，具体表现在两方面:

一是论文确立的论点应该与社会生活密切相关，具有强烈的现实性，能够为解决实际问题提供依据、决策或方案。

二是论文确立的观点尽管现实意义不强，不直接用来指导实践，但是具有理论上的创新和浓厚的学术价值，对学科发展或研究活动提供新的理论和方法，拓展思路和研究角度，我们都认为，这篇论文是有价值的。

写论文必须首先确立中心论点，这个中心论点要贯穿于论文的始终。但是，如果只有中心论点而没有若干与之相联系的从属论点，中心论点就会显得苍白无力，不能令人信服。因此，在确立文章的中心论点之后，还必须形成若干从属论点，通过这些从属论点把中心论点加以展开，使之得到充分的论证和说明。

就中心论点来讲，这些从属论点就是其论据，当然，这些从属论点(称为上位论点)还可以继续由其他次级论点(称为下位论点)来论证，这样次级从属论点就成为这些从属论点的论据了。

要使论点正确、深刻、能说服人，作者需要使用确实有力的论据。确实有力的论据应当是真实的、典型的、新鲜的、适用的。具体来说包括以下一些方面:

第一，资料的真实性。

资料真实与否直接关系着论文的成败。只有真实可靠的资料中才能引出科学的结论，一般所用的比较方法是:把内容相关的不同国家、机构或作者的资料相比较，把实验数据与生产数据相比较，把历史资料与近期资料相比较，把一般资料与权威资料(如手册等)相比较等等。

第二，资料的适用性。

即依据论文所要阐明的中心论点，来判断什么资料可用，什么资料不能用。在对资料进行选择的时候，必须始终把握中心论点这个统帅，不能对资料曲解，或做牵强附会的解释，也不能将所有资料照单全收，导致中心论点模糊不清。

第三，资料的新颖性。

资料的新颖性包括两方面的含义:一方面是指前所未有、近期才出现的新事物、新思想、新发现、新方向;另一方面是指某种事物虽早已存在，但人们尚未发现其价值，这同样是新颖的资料。

第四，资料的典型性。

所谓资料的典型性，就是指这种材料对于它所证实的理性认识具有充分的代表性。选择典型的材料作为论据，能增强论文的逻辑性和说服力，同时还能节省篇幅，使论文简洁有力。

4．论证应科学充分

学术论文的观点提出以后，一定要经过科学论证。尤其是一些关键观点，组成了论文的核心内容，是作者自己提出的观点，更要有充分和有说服力的论证，才能站得住脚。

通常，论证一个观点常用的方法包括演绎法、实证法和权威支持法。

演绎法是通过逻辑推理、分析和归纳得出自己的结论;实证法是通过客观事实，包括大量数据肯定或否定某个观点;权威支持法则是通过引用一个领域内权威人士的观点来支持自己的观点。在三种论证方法中，实证法说服力最强，所以经常被采用。

在论证的过程中，要注意避免以下一些情况的发生:

(1)只有理论分析，从理论到理论，缺少必要的和充分的事例和数字的依据。

(2)材料很多，但在选材和组织材料上欠佳，缺少周密严谨的逻辑性。比如忽视“新颖性”的选材要求，材料陈旧，用一些人们熟知的老例子，缺乏新鲜感、吸引力;不能有选择地利用典型、适当的材料形成自己的观点，例子滥而散，没有从中整理出自己立论的角度和起笔的由头;论据缺乏典型性、必要性，仅凭在特定环境中极少发生的某些事实，得出与该环境中大量发生事实所不同的结论，因而论证缺乏说服力;提出论点、罗列论据之后，不作深入分析甚至不作任何分析，没有论证过程，便用“由此可见”“大量事实证明”等语句，转而扣合所提出的论点;以偏概全，以点带面，以小论据支撑大论点，论据不足，犯“推不出”的毛病。

(3)结构混乱，缺乏逻辑性。前后颠倒，层次不清。有的主次不明，重点不突出。有的论点与论据之间互相脱节，或互相矛盾，犯“引论失据”的毛病。

(4)分析问题时用观点去套例子，用事实去印证观点。

(5)前后论点有矛盾，中心论点与分论点有矛盾，或回避论题，或主观臆断，分析不客观，没有进行必要的和充分的论证。

(6)有的结构单一，缺乏层次性。一篇四五千字的长文章，中间不用序码，也不加小标题，读起来很吃力，有的首尾脱节，缺乏完整性。

(7)论证方法单调。有的论文在论证主题过程中，方法比较简单，文章显得平铺直叙，没有波澜起伏。例如，有的文章从头至尾采用一种例证法，围绕大论点，提出小论点，用一个事例说明，于是得出一个大结论。论文结构千篇一律，总是“三部曲”(现状—原因—对策)或“四部曲”(成绩—问题—成因—对策)，读之令人生厌。要改变这种毛病，就要在文中反复用各种论证方法。

9．1．3 学术论文写作:动态的写作流程

9．1．3　学术论文写作:动态的写作流程