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（一）雁行理论

雁行理论或称雁阵理论，由日本学者赤松要于1935年提出。指某一产业，在不同国家伴随着产业转移，先后兴盛衰退，以及在其中一个国家中，不同产业先后兴盛衰退的过程。

根 据对大雁飞行现象研究后发现：大雁成群结队在高空飞行过程中，始终保持V形队形，由于集体飞行所产生的气流作用，比“单飞”的效率增加了71％；前一只雁 为后一只雁提供37%的飞行范围，能让紧跟在它后面的同伴借势而行；为首的大雁因为前面没有同伴就不能省力，当它感觉疲惫时，就自动退到队尾，后面的大雁 接替首雁的位置继续飞行，它们定期自动变换领导者，以形成互惠互利的合作局面；大雁飞行时会发出鸣叫声，这是队伍中有的雁因体力不佳发出的信号，告诉前面 的大雁保持速度，以使自己不掉队，避免成为孤雁。

这就是雁行理论的来源，其核 心观点是：团队、合作精神——与拥有相同目标的同伴同行，能更快速、更容易地到达目的地，因为彼此之间能互相推动；只要同心协力必定也有提升生产力的潜 能；以合作取代独力竞争,一起创造整体的工作价值；不放弃团队中的任何一个，不让团队中的任何一个掉队。

在现代教育中，雁行理论给我们的启示：“要有足够的人去飞行”─—壮大队伍；“要自发自动飞行”─—激励发展意愿；“要大家一起飞行”─—强化团队意识，不让其中的任一个掉队；“要大家比着飞行”─—营造良性竞争；“要大家努力飞行”─—提高团队士气。

（二）木桶理论

（1）木桶原理

木桶原理也称木桶定律，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。